“一會兒喝水，一會兒去廁所，一上午你才看了幾頁書？”

“媽媽，那本書太厚了，一直坐著讀太無聊啦！”

“是誰吵著鬧著要買的？買了就得給我看完！”

“那以后我不要啦！”

本想督促他讀書，這可倒好，兒子居然撂挑子不讀了。

臨睡前，我走到兒子床邊，“凱凱，媽媽不該吼你，但你不能因為跟媽媽賭氣，就不讀書了呀！”

“媽媽，其實我也不討厭讀書……”兒子不好意思地說，“但我一讀書就走神。我看到模型覺得很有趣，看到平板就想打游戲，就算在讀故事，我也忍不住想出去玩……就是很難靜下心來讀書。”

兒子的誠懇讓我忽然意識到：長時間把注意力集中在書本上對于孩子來說是多么困難的一件事。處在這個年紀，對什么事情都好奇，讓他安安靜靜地坐在桌邊讀上兩小時，的確強人所難。

“那怎么辦呀，不讀書你就被其他小朋友落下啦。”

“可是，我并沒有覺得我和他們有什么不一樣啊。”

一時，我啞口無言，竟說不出不讀書到底會差在哪兒。

一天，兒子放學回家，破天荒沒叫“媽媽”，放下書包就鉆進房間，叫他吃飯也不應。

“凱凱，怎么了？不舒服嗎？”我伸手摸了摸他的額頭。

兒子把我的手推下去，“媽媽，我是不是很沒文化啊？”他瞪著大眼睛，真誠又委屈地說。

我“噗嗤”一聲笑出來，“你這么小，知道什么叫'有文化’啊”？

“可可就很有文化啊，老師都夸她！”

原來，班上同學討論《天龍八部》。兒子說，阿朱阿紫的名字好難聽。結果被可可白了一眼，可可說“有個成語叫'惡紫奪朱’，很符合電視劇的情景啊。”正巧被老師聽到，老師就夸她“很有文化”。

嘿，原來是自尊心受傷啊。

事情雖然不嚴重，但也給我敲響警鐘，讀不讀書差別還是很大的，不知道一個成語事小，跟同學聊不到一塊事大。長此以往，語言表達、人際交往都有可能欠缺。

即使不那么功利，孩子都生活在差不多的環境，但和兒子比起來，可可顯然覺得世界更有趣。一個成語就讓孩子少了有趣的感受，那這一生會缺失多少快樂呀。

自從知道兒子讀不下書的真正原因后，我一直在想有什么方法可以不用長時間集中注意力還能學到知識。

那天晚上吃飯時，我裝作不經意地問他，“凱凱，你想不想跟可可一樣'有文化’”？

“想，我才不要讓她瞧不起呢！”兒子瞬間撅起小嘴，一臉倔強。

趁他斗志昂揚，接下來的一個多星期，我開始每天給他聽一本書。

二十多分鐘的時間里，講解透徹又有趣，配合著內容有音效，主播的抑揚頓挫掌控得好，情景代入感也很強。別說是孩子，就連我一個成人，也聽得津津有味。

前段時間，公司事情比較多，沒能按時回家，兒子給我打了個電話。

“凱凱，你餓了嗎？”

“我不餓。媽媽，你什么時候回來給我聽書啊，今天該聽《親愛的甜橙樹》啦。”

我驚住了，這小家伙可從來沒對什么東西，甚至游戲，掐點催過啊。

驚喜還在后面。

昨天，兒子姑姑給我打電話，說凱凱太聰明了，救了妹妹一命。

事情是這樣的：凱凱在姑姑家玩，家里一個老人看兩個孩子。妹妹說肚子疼，奶奶覺得受了風，用熱水捂一下就好。但凱凱迅速走到廚房，打開冰箱，找到罪魁禍首——涼菜。立即給姑姑打電話，送妹妹去醫院。檢查結果確實是細菌引起的腸胃感染。

晚上回家后，我問兒子：“凱凱，你怎么會想到去看冰箱呢？”

“我們又沒出去，怎么會受風，那肯定就是吃的問題呀。《細菌世界歷險記》里面說，生水、剩菜、涼菜里細菌都很多，我就覺得可能是細菌問題。”

那一瞬間，我感覺兒子長大了，我不禁感慨：多學知識，哪怕多一點點，在某些場合，都會幫助孩子做出正確的判斷。

我曾經看過一個TED演講，《不讀書的人到底輸了什么》。

演講者提到，閱讀世界各地的書籍，暴露了她看待世界的盲區，打開了她的視野，在來自不同國家、不同文化和價值觀的沖突中，思維變得更加清晰。

因為了解世界的廣大與多元，所以意識到自己的局限和不足，保持謙遜，理解包容不同的聲音。也正因如此，各個地域、各個文化、各個人生的門才會對你敞開，你才能看到更全面，更豐富的世界。

對于孩子來說，也是如此。

年少的時候，書籍帶給孩子腳步不能到達的高山，雙手不能觸及的河流，眼睛無法捕捉的星夜。隨著年齡的增長，又帶給孩子包容的心態，謙和的個性，思考的能力，而這些都是他們享受文化、構建三觀和認知世界的基礎。

所以，不讀書的孩子會輸掉對這個世界正確的認識和認知里的精彩世界。

白巖松有一本書，名為《痛并快樂著》。里面講了他大學到工作10年間的經歷和感悟。在書里，他提到在畢業后面臨工作調配一波三折的艱難歲月里，是讀書支撐他一路走過來。

在一次主題為 “閱讀才有詩和遠方”的演講上，他說：“如果沒有18歲，詩歌讓我知道了自己，該說什么樣的話語。如果沒有18歲，三毛用她與愛情一系列的書籍，告訴了我們遠方在哪里，我覺得抵抗不住饑餓。”

書籍之于精神，就好比糧食之于軀體，都是一個人必不可少的營養。而不讀書的孩子，輸掉一種精神能源，隨著閱歷的增加，你的體會越來越深：缺少這種能源，人生后勁不足。

站在金字塔頂尖的人，百分之九十九的人，都有閱讀的習慣。

法國最具天才的哲學家帕斯卡爾曾經說過：人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；但他是一根有思想的蘆葦。

愛讀書的人會在閱讀中不斷豐富大腦，構建思考能力，培養獨立人格。通過思考和能力的構建，你可以體驗到別處的人生，在語言文字里活100次，甚至1000次，而不讀書的孩子只能活1次，輸掉自己的健全的大腦和豐厚的人生。

父母的一生中有三件事要趁早，其一就是：教育孩子。

多倫多大學應用心理學研究發現：啟蒙階段閱讀能力越強，孩子隨后的學習能力越強。

利用好孩子的關鍵時期，會使他們在學習路上事半功倍；反之，則可能造成孩子長期的閱讀障礙和學習問題。

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