 暑期老張家兒子小書每天都要補課，前幾天去他家做客時，發現快到補課時間，小書依舊拿著手機在玩游戲。老張過去提醒兒子早點出發，結果小書不耐煩地說了一句：“我知道了。自己安排，不用你管。” 不愿接受父母的幫忙，結果小書遲到了。自身不具備良好的時間觀念，遲到是必然的結果。  沒有時間觀念對孩子影響 經常聽到身邊的朋友提到孩子沒有時間觀念，出門總是磨磨唧唧，看著上學的時間馬上就要到了，自己心急如焚，他們卻“穩如泰山”，好像上學是爸媽的事情，跟他們無關；或者寫作業的時候即使書桌上的東西全部收走，他們也能玩出花樣來等表現，這些都嚴重影響了孩子的工作、學習效率。  我聽過這樣一句話：“沒有時間觀念將一事無成”。沒有時間觀念對孩子的影響很大嗎？的確很大，這一點各位爸媽都在日常生活中領教過。沒有時間觀念的孩子，久了會形成嚴重的拖延癥，他們總會自認為自己的時間很充足，安排的很好，但往往敗在過程中突發的各種小細節中。這樣的孩子學習不會出色，將來工作、生活中也都很一般。由此可見，培養時間觀念對于一個人的成長至關重要。
當然，前提是孩子需要對時間有所認知。認知心理學認為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。 時間知覺 時間知覺是指對客觀現象延續性和順序性的感知。時間知覺的信息，既來自于外部，也來自內部。  外部信息包括計時工具，也包括宇宙環境的周期性變化，如太陽的升落等等。內部標尺是機體內部的一些有節奏的生理過程和心理活動，神經細胞的某種狀態也可成為時間信號。 這種內在的時間知覺對于我來說是一種經常現象，只要第二天有事兒，需要早點起床，不需要鬧鈴，只要到了時間，自己就會醒來。  神經信號的時間知覺到20世紀80年代為止，還沒有材料證明大腦存在著專門的計算時間的中樞。后經研究發現，在判斷時間間隔正確性方面，各感官是不同的。聽覺和觸覺對時間間隔的估計最準確。 聽覺辨認時間間隔的最高限度是0.01秒，觸覺辨認的最高限度是0.025秒,視覺辨認的最高限度則是0.1～0.05秒。由于年齡、生活經驗和職業訓練的不同，人與人之間在時間知覺方面存在著明顯的差異。 時間知覺培養時間觀念 對于孩子來說，由于年齡較小，呈現出的時間知覺性不夠準確，甚至沒有。因此他們對于時間沒有概念更不懂得管理，這些都與時間知覺有關。  這種知覺并非天生存在，而是隨著孩子的生活經驗與累積而發展，大部分孩子的時間知覺在3歲左右才開始萌芽。比如他們通過生活經驗能夠辨別出白天玩，晚上睡覺。因此，在孩子產生時間知覺后，家長應該投入培養孩子時間觀念，并養成良好的習慣。  制定作息時間表 研究表明：時間知覺發展水平與兒童生活經驗呈正相關。生活適度與作息時間在兒童的時間知覺中起著極其重要的作用。3歲是時間知覺的萌芽階段，也是幫助孩子養成好習慣的關鍵期。利用這個關鍵期，制定一份生活作息時間表，比如早上7:00起床，8:00去幼兒園，晚上5:00幼兒園放學，7點晚飯，9點上床睡覺等，根據自己家庭實際情況作出安排。 以身作則陪孩子嚴格遵守時間 家庭教育中最能達到效果的一種教育方式是父母以身作則。想幫助孩子養成好的時間觀念，父母嚴格執行作息表的時間，孩子在無聲的教育中，內在的時間知覺會被慢慢鞏固。形成習慣，在做任何事情上都有時間定向。因此，父母嚴格執行作息時間制度，有規律的生活有助于孩子發展時間知覺，培養時間觀念。 把時間交給孩子自己管理 大寶一年級第二學期開始，我把時間交給他自己管理。何時起床、洗漱，何時寫作業看書，何時出去玩，這些安排都交由他自己完成。開始擔心他完不成，時刻偷偷觀察，還不能被發現。 經過一段時間的“潛伏”，我發現他完成的很不錯，自覺性挺高。研究發現，7-8歲是兒童時間知覺迅速發展時期。所以，我試著在這個階段把時間還給孩子自己管理，以往的生活經驗+良好的習慣=自我管理時間。  因此，想要培養孩子的時間觀念，不止是教會他認識時間，還應該在時間知覺的萌芽期開始引導孩子對時間有概念。養成好的時間習慣之后，把握知覺發展迅速期，把時間交給孩子自己管理。相信家長有心的培養，優秀的孩子都能夠把握自己的時間！  凌晨媽媽來叨叨： 溫馨提示各位爸爸媽媽，把時間交給孩子之后，一定不能讓他們發現你在偷偷"監視"，否則他們會覺得不被信任，事情反而適得其反，所以練就一些"潛伏"的本領還是有必要的。 |
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